鑑於不同公司和機構對具備數碼技能的人才的需求正不斷上升，但本港針對有關技能的培訓卻相對較少，故「微軟香港有限公司」(Microsoft Hong Kong Limited)及「有機上網」(WebOrganic)與東華三院合作，舉辦「數碼TEEN才」計劃，為未來將投身職場的青年提供數碼技能培訓，裝備他們應對未來社會的能力，與此同時提供職涯規劃輔導，讓他們盡早建立職涯發展方向。
現誠邀 貴平台推薦所屬單位合資格的青年參與活動，填妥網上報名表格並交回。計劃詳情如下：
(A)【計劃背景及目的】
現今科技發展迅速，人工智能(Artificial Intelligence)、大數據(Big Data Management)、雲計算技能(Cloud Computing)於我們的工作及日常生活中漸趨普及。根據2018年世界經濟論壇「Future of Job」報告，於2025年，超過50%的工作將被機械取代，當中有7千5百萬的傳統工作會於2022年消失，不過同…
Value Children-centred, trust their abilities Vision Every child grows healthily and happily Mission Provide high quality of service related to children, promote their self esteem, self confidence, independence and self-discipline
https://www.facebook.com/rainbowsplay/幼兒在零至六歲的階段，家長都特別關注他們的語言發展。可是，並不是每個小孩，都能夠在公眾場合中，表現其與生俱來的說話能力。醫學文獻顯示，全球大約有百分之一的幼童，在某些特定環境下，總是不肯說話。而背後的原因是，他們患上了「選擇性不語症」。
「選擇性不語症」，發病年齡一般為2至5歲。醫學界相信，此病症跟遺傳及環境因素有莫大關係。環境因素方面，經常轉換新環境，如新移民面對新生活，亦有機會誘發病症。研究更發現，若家庭成員中，以超過兩種語言溝通的，孩童的發病率亦會較高。患者在家裏，跟家人溝通可以是滔滔不絕的，但當他們在特定環境下，例如外出、在學校裏，總是說不出話來。患者很多時侯還伴有焦慮症，發病時，出現口乾、肌肉繃緊、作嘔和肚痛等徵狀。
是害羞還是「選擇性不語症」？小朋友在學期初，因難以適應新環境而不願說話，這個很普遍。但撇除開學的適應期，若症狀持續一個月以上，以至影響小朋友的學習和社交，家長便切勿掉以輕心。若確診患上「選擇性不語症」，應把握小學階段的黃金治療期。否則，患者升上中學，會出現社交障礙，影響學習成績。長大後，口齒亦會欠缺伶俐，不擅社交。治療…
喜歡與孩子的互動，發現孩子在課堂中的反應往往令人出奇不意，原來學習的不只是孩子，自己也不斷汲取經驗，在過程中與孩子共同成長。
喜歡動腦筋設計自己的教材，發現沒有一套玩法適合所有孩子，在乎於如可發揮創意，令一份簡單的教材演變出無盡的玩法。
喜歡與人分享工作樂事，發現很多朋友也遇到教育孩子的煩惱，並能從我的分享中得到啟發，於是決定開設專頁，與更多人分享我的故事及小小心得。
https://www.facebook.com/thelittlemissfeather/選擇性不語症 - 陳國齡醫生
小美今年十三歲，在一間男女中學就讀中二，是家中獨女，與父母同住。小美的媽媽說，小美兩歲多開始上學，參加幼兒小組及幼稚園期間她都不說話，初期上學很害怕，跟着老師或校長，不肯參與小組活動，其後慢慢適應過來，不過仍然不說話。小美在其他環境表現卻不一樣，在家中跟父母說話聲線自然，沒有言語或文法問題，如果跟媽媽外出，她亦可以正常跟媽媽說話，但是遇見其他人，她都會不說話，就算到外祖父母家，她都只是用單字或身體語言回應。小學期間情況稍為好一點，到學期的最後階段她能與附近相熟的同學被動地簡單對話，聲音細小，但是如果大家對她的進度很大反應，她又會故態復萌。
有一次，她可以慢慢地讀出一段課文，跟着全班鼓掌，令她成為焦點，十分尷尬，從此以後，她就不再讀課文了。四年班以後的所有會話考試都不合格，她不能在老師及同學前誦讀，當時媽媽及學校都不在意她的問題，沒有調息，拉低總體分數。
其後，同學亦習慣了她不說話的現象，爭着幫她回應老師或跟她「寫紙仔」來溝通。媽媽有時亦很憤怒，覺得小美刻意對抗，沒有禮貌，用不說話來玩弄及操控成人。
我們診斷小美…
言語治療服務 -報價邀請 - 華康安老院- 香港基督教服務處
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本校(彩虹邨天主教英文中學)有意本年度進行個別社交技巧訓練，請 貴機構提供報價。如有查詢請聯絡陳姑娘，23203594/64713221，謝謝。
陳姑娘 (cwkkatie@choihung.edu.hk)
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【兒童靜觀課程】目的：透過靜觀練習，讓兒童學習專注，用心去明白和照顧自己內心世界，學習接納自己，以及如何應對困難和令人困擾的情緒。
對象：- 8-12歲兒童- 來自以下家庭背景： (a) 綜援或低收入 (b) 單親 (c) 新來港居住 (d) 現正接受學校書簿津貼計劃內容 (以廣東話進行)：- 共八節，每節一小時- 各種靜觀練習- 小組分享- 課外練習 (每天15分鐘)
==========E班(C1920-04)==========課程日期及時間 ：2020年2月1, 8, 15, 29日，3月7, 14, 22(日), 28日 (逢星期六 )早上10 至 11時
如有興趣參加，必須出席以下聚會，以確定適合參加此課程：家長課前講座 (對象：家長)，2020年 1月 3日(五)，晚上7:30 至 8:30兒童課前面談 (對象：家長+兒童)，2020年 1月 11日 (六)，早上9:30分起，個別通知面談時間
導師：陳潔冰女士香港大學臨床心理碩士香港心理學會註冊臨床心理學家英國註冊臨床心理學家
相關靜觀訓練：英國牛津靜觀中心及香港靜觀中心合辦之靜觀認知療法導師基礎課程荷蘭Academy for Mindful Teaching 兒童靜觀課程 ’Mindfulness Matters’ 導師課程MYmind(Advanced tea…