小孩子在一些場合不說話，大家或者以為是怕醜，但如果在特定情景下者對特定人物不說話，而情況持續，便有可能是選擇性緘默症，有言語治療師指出應及早介入治療，否則小孩子將來或會有更嚴重情緒問題。
言語治療師鄭穎賢(Wincy)表示，選擇性緘默症其實是兒童的焦慮問題，成因包含了先天和後天因素，前者如家族性焦慮症的遺傳，又或兒童天生比較完美主義、性格較偏執；不過有先天條件，亦要有後天因素才會誘發，例如開始上N班或K1，出現分離焦慮症，慢慢演變成選擇性緘默症，其他包括親人離逝、搬屋、轉校等轉變。因焦慮不說話選擇性緘默症和怕醜的表現類似，但Wincy指出，小孩即使怕醜，如到別人家開派對，在半小時至1小時的熱身後都可以和其他小朋友互動；又或到新地方上堂，經過首兩堂後都已經適應；而選擇緘默症小朋友由於壓力或焦慮的關係，在派對全程只可跟家人小聲說話，不會與其他人說話，「此症的定義為，當小朋友到一個新環境，第二個月起計，一整個月都有需要說話而不說話的情況發生，而這情況在特定情景下出現，在另一些情景又可以正常說話，就會懷疑患上選擇性緘默症。」
系統減敏法拾回自信不少人以為當小孩成長，不說…
小朋友上課特別安靜，老師問問題怎樣也不願意回答，看見陌生人完全不敢對話，甚至搭小巴不敢叫落車，不敢打電話訂座或打給陌生人。很多家長會覺得這是因為小朋友害羞，但其實有可能是患有選擇性緘默症！台灣有研究顯示，平均每250名學童，就有一位患有選擇性緘默症。選擇性緘默症的學童一般表現較爲文靜和不起眼，學習能力亦屬正常範圍，在非特別場合難以察覺，以致不少選擇性緘默症患者均被忽略而錯過治療的黃金期。
言語治療師鄭穎賢姑娘 Wincy本身患有選擇性緘默症，「我好遲先知自己患有選擇性緘默症，我小學一年級開始已經有呢個病，但我一直唔知道呢個係一個問題。直至我做咗幼稚園老師，發現有學生好怕講嘢，但佢哋屋企人就話佢哋係屋企又無呢個問題，我哋之後先發現選擇性緘默症呢個病症，於是我哋就搵方法令學生喺課室講返嘢，而我亦發現原來自己細個都有呢個病。」
病發時完全不能說話
Wincy表示，自己去到實習時又再次病發。「我見心理醫生才知道自己有選擇性緘默症，而且從小學一年級已經有病。選擇性緘默症是焦慮症的一種，病發時會完全講唔到嘢，好像『棘住咗』咁，病人會覺得自己成個人『硬咗』，小朋友會出現流汗…
催眠是心理治療的方法之一，可多方面應用在小朋友身上，包括改善壞習慣、管理情緒及改善專注力等。註冊言語治療師、亞洲催眠治療及輔導協會會長鄭穎賢，更把催眠治療結合言語治療應用，幫助SEN孩子。
鄭穎賢（Wincy）指出，以催眠治療配合言語治療，較多與自信心及專注力相關。「有些專注力不足或過度活躍的小朋友，在接受言語治療時往往難以專注，需要額外的時間令他們冷靜下來。有時一堂50分鐘，卻要用上10至15分鐘才能讓孩子冷靜，會浪費課堂時間，這時便會應用一些催眠技巧，幫助他們縮短冷靜時間，提升學習效益。」她強調，課堂安排會較彈性，言語治療及催眠治療會佔不同的比重，視乎小朋友當時的需要。
Wincy笑言，有家長知道她在課堂上會應用催眠技巧，常開玩笑說「最好彈一彈手指便令孩子乖乖坐定定或自動收聲」，不過，她強調以上情況是絕不可能發生！
加入催眠暗示
對於因社交或情緒問題而尋求催眠輔導的孩子，Wincy會先讓家長了解催眠是甚麼，再與小朋友傾談互動，看看是否適合，或應以哪一種方法提供協助。她強調，催眠很多時都只是應用一些小技巧，也會利用一些小道具，她便常在12蚊店搜羅不同的小道具，如…