如何協助ADHD孩子在疫情下適應各種生活及學習改變 - 陳國齡醫生 (精神科專科醫生)
如何協助SEN學童處理抗疫中的情緒及適應問題 – 陳國齡醫生
如何協助SEN學童處理抗疫中的情緒及適應問題 - 陳國齡醫生
<如何協助SEN學童處理抗疫中的情緒及適應問題>精神科專科醫生 — 陳國齡醫生
日期:2020年7月18日 (星期六)
時間:早上10:00–12:30
地點:香港中央圖書館 -
演講廳查詢: 5245 2516 (WhatsApp/致電)報名:https://forms.gle/B53oUF1LRCuuJwDq5
講座網站:https://bit.ly/public-lecture-2020
下載PDF 海報:https://bit.ly/public-lecture-poster-pdf-2020
選擇性不語症 – 陳國齡醫生
選擇性不語症 - 陳國齡醫生
小美今年十三歲,在一間男女中學就讀中二,是家中獨女,與父母同住。小美的媽媽說,小美兩歲多開始上學,參加幼兒小組及幼稚園期間她都不說話,初期上學很害怕,跟着老師或校長,不肯參與小組活動,其後慢慢適應過來,不過仍然不說話。小美在其他環境表現卻不一樣,在家中跟父母說話聲線自然,沒有言語或文法問題,如果跟媽媽外出,她亦可以正常跟媽媽說話,但是遇見其他人,她都會不說話,就算到外祖父母家,她都只是用單字或身體語言回應。小學期間情況稍為好一點,到學期的最後階段她能與附近相熟的同學被動地簡單對話,聲音細小,但是如果大家對她的進度很大反應,她又會故態復萌。
有一次,她可以慢慢地讀出一段課文,跟着全班鼓掌,令她成為焦點,十分尷尬,從此以後,她就不再讀課文了。四年班以後的所有會話考試都不合格,她不能在老師及同學前誦讀,當時媽媽及學校都不在意她的問題,沒有調息,拉低總體分數。
其後,同學亦習慣了她不說話的現象,爭着幫她回應老師或跟她「寫紙仔」來溝通。媽媽有時亦很憤怒,覺得小美刻意對抗,沒有禮貌,用不說話來玩弄及操控成人。
我們診斷小美…