催眠是心理治療的方法之一，可多方面應用在小朋友身上，包括改善壞習慣、管理情緒及改善專注力等。註冊言語治療師、亞洲催眠治療及輔導協會會長鄭穎賢，更把催眠治療結合言語治療應用，幫助SEN孩子。
鄭穎賢（Wincy）指出，以催眠治療配合言語治療，較多與自信心及專注力相關。「有些專注力不足或過度活躍的小朋友，在接受言語治療時往往難以專注，需要額外的時間令他們冷靜下來。有時一堂50分鐘，卻要用上10至15分鐘才能讓孩子冷靜，會浪費課堂時間，這時便會應用一些催眠技巧，幫助他們縮短冷靜時間，提升學習效益。」她強調，課堂安排會較彈性，言語治療及催眠治療會佔不同的比重，視乎小朋友當時的需要。
Wincy笑言，有家長知道她在課堂上會應用催眠技巧，常開玩笑說「最好彈一彈手指便令孩子乖乖坐定定或自動收聲」，不過，她強調以上情況是絕不可能發生！
加入催眠暗示
對於因社交或情緒問題而尋求催眠輔導的孩子，Wincy會先讓家長了解催眠是甚麼，再與小朋友傾談互動，看看是否適合，或應以哪一種方法提供協助。她強調，催眠很多時都只是應用一些小技巧，也會利用一些小道具，她便常在12蚊店搜羅不同的小道具，如沙漏、迷宮陣、小氣球等。「小朋友容易覺悶，因此道具會千變萬化，但都是異曲同工，要他們在短時間內專注靜下來。」
近年社會上愈來愈多人接受催眠，靜觀課程亦已走入社區及校園，Wincy形容兩者相近，不同之處是靜觀偏向內在狀態，而催眠則會借助外力，讓孩子冷靜下來找到自己清晰的思路。「催眠並不神化，是專注而放鬆的狀態，這個狀態能讓當事人較易專注於當前要做的事情，其治療過程會是有目的、有方向性的。」
Wincy最近亦製作了一系列催眠故事，並聲演了《三隻小豬》。「爸爸媽媽可在小朋友睡前把燈校暗然後播放，每個故事約10分鐘。故事會帶出正面信息、增強想像力，並希望小朋友較易入睡。」她也期望未來能把催眠課程引入學校。
跟隨專業老師
Wincy曾於幼稚園及國際學校任教，感到這一代孩子有很多不同的問題，因而想找更多方法幫助SEN的小朋友。她先後花了六、七年時間進修及鑽研催眠治療，並分別前赴台灣及美國隨專業老師學習兒童催眠，自言至今仍在學習中。「美國醫院的痛症、濕疹病人，可由催眠治療師輔助治療，且有一定成效，本地葛量洪醫院也有專科護士以催眠治療為癌症病者減痛。」
她強調，香港催眠治療師的資歷，都是由美國或英國認授。「催眠沒有天書，不可能照稿讀，在治療過程中要因時因事來作反應，同一件事物對不同的當事人也有不同的解讀。」
助找真正問題
近年也常有人談及前世催眠，Wincy認為其實也是一種想像，是把自己的回憶或日常吸收到的事物混合起來，變成自己想像出來的前世。「最重要不是前世是甚麼，而是所帶出來信息是甚麼，每個人都有需要解決的問題，即使身心健康正常，心裏總會有一些過往或童年的經歷、工作或感情上的苦惱，透過催眠減低阻力，會發現事情的重點或真正的需要，而不會再花時間在不相干的問題上打轉。」
她舉例曾有一對夫婦，丈夫常控訴婚姻事業不如意，很不快樂。催眠治療師要他靜下來，進入催眠狀態，然後再問他當刻最想解決的是甚麼？他的答案卻是︰「我想生個兒子。」其實當事人心底裏最想與妻子修補關係及重整家庭，而不是百般控訴，透過催眠，讓他正面認清自己的目標及壓力來源，最終亦能與妻子和好。
家長︰囝囝愈見進步
鍾小姐的囝囝接受Wincy的言語治療約年半，她稱，囝囝約兩歲時往健康中心進行評估，因未能說出完整句子、發音及文法也有問題，獲轉介言語治療師。
她形容囝囝剛開始課堂時，每次不能坐定5分鐘，Wincy會以數星星、找不同，或用放大鏡看圖書等不同練習，延長孩子的專注力。「每星期一課堂，進步空間很大，現時可自行說出一個完整的故事，或描述學校當天發生的事情；專注力也有改善。」
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