旁人輕易分辨得清的英文字母「b」、「d」，在讀寫障礙學童眼中，不是一件易事，準教師陳潁釗小學時便經歷過。認字先天不足，執筆寫字左右反轉、東歪西倒，費盡心機溫習考試，卻只取得三十多分，幸得良師、母親不斷支持，逐步改善，最終在中學文憑試英文科取得5*。他盼以教師身分扶助學生，就如當年老師鼓勵他一樣，將正能量傳下去。

二十三歲的陳潁釗，修讀教育大學英國語文教育榮譽學士，即將畢業。談起他去年於主流小學實習經驗，他稱，最深刻是遇到一名有讀寫障礙的小五生，從對方身上看到昔日的自己。

陳潁釗小三時確診患有語文讀寫障礙，經常把「p」字寫成「q」，中文字的部件放錯位置，加上手部乏力，執筆書寫很困難，甚至乎已經拼命溫習，考試成績仍未如理想。他多年後仍記得，當時看着三十多分的英文考試卷，有多沮喪和失望，但老師的鼓勵推動他向前走，「他沒有責怪我考得差，知道我有付出，又說每人都試過考得好或不好，着我不要太介懷。」

除了老師，母親亦給予陳潁釗很大支持，包括構思不同小遊戲，將中文字逐個部首、部件拆開，以故事串連，讓兒子容易了解。

 

陳潁釗以學寫「碧」字為例，「折開王、白、石三部分，說成『王』先生與『白』小姐坐在『石』上賞月。」

 

他其後接受言語治療服務，改善手眼協調、小肌肉訓練，升上中學後，已漸漸克服讀寫障礙。

陳潁釗笑言，初中時情竇初開，迷上愛情小說及電影《吸血新世紀》（Twilight），培養了對學英文的興趣。到中四選科時，想到昔日恩師教導，立下決心要成為老師，「從老師身上，我明白到正能量可以一人傳一人。」他不止希望傳授學生知識，更想關顧他們心靈成長，「每人都有高低起跌，做得好時固然要鼓勵他們；做得差時更需要給予支持。」他計畫成為一名小學英文教師，吸取前線教學經驗後，日後做教育研究，幫助少數族裔及特殊教育學生。

教大周五舉行獎學金頒授典禮，頒發逾九十個獎學金，當中今年新增李嘉誠基金會的「學校體驗獎學金」，鼓勵實習期間表現出色及學業成績良好的學生，每人可獲一萬元，陳潁釗是十名得獎者之一。