孩子有讀寫障礙！點算？
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孩子有讀寫障礙！點算？
明仔今年七歲，就讀二年級，患有讀寫障礙，最令媽媽感頭痛的，是 每次幫他溫習課本，他都「左耳入，右耳出」，無法記認文字。每天的 温習時間都是一幕幕的拉鋸戰，明仔會經常用不同的藉口去逃避溫 習，以致遲遲未能打開課本；等到他打開課本後，又總是囉唆地抱怨 不能記認字詞，結果一次溫習往往要花上四、五小時。明仔這種拖 延、懶散的態度令媽媽很苦惱，媽媽已經常提醒自己要有耐性地教 他，但看著明仔不合作、「雲遊太虛」的模樣，便不禁怒火中燒，經 常按捺不住而破口大罵，甚至施以體罰，親子關係也日漸轉差！
問題分析
每個家長都希望能協助子女解決學習上的問題。孩子有讀寫障礙， 教導上倍感吃力。有讀寫障礙的兒童智力正常，但處理文字訊息的 能力較弱，以致未能準確及快捷地辨認文字，也未能流暢地認讀及 默寫字詞。他們的學習困難並不能透過藥物去根治，但只要獲得老 師和家長的耐心協助及有效訓練，學習情況是可以改善的。 很多研究都顯示，「多感官教學法」對有讀寫障礙的學生很有幫助。 我們的身體有著不同的感覺器官，例如視覺、聽覺、味覺、觸覺和 本體感覺等。「多感官教學法」便是幫助兒童透過各種感覺器官的…
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