誠邀 貴公司參與2021-22年度言語治療到校支援服務報價

誠邀 貴公司參與2021-22年度言語治療到校支援服務報價

如遇查詢,敬請致電2560-6272 (陳秀慧主任)。

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資料如下︰

學校:筲箕灣崇真學校

日期:2021年9月-2022年7月

內容︰到校言語治療訓練 (小學服務)

導師要求:-註冊言語治療師

          -3年以上有關工作經驗

節數︰每節6小時, 全年共約35節 ( 約210小時 )

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小朋友怕醜? 或是選擇性緘默症

小孩子在一些場合不說話,大家或者以為是怕醜,但如果在特定情景下者對特定人物不說話,而情況持續,便有可能是選擇性緘默症,有言語治療師指出應及早介入治療,否則小孩子將來或會有更嚴重情緒問題。 

言語治療師鄭穎賢(Wincy)表示,選擇性緘默症其實是兒童的焦慮問題,成因包含了先天和後天因素,前者如家族性焦慮症的遺傳,又或兒童天生比較完美主義、性格較偏執;不過有先天條件,亦要有後天因素才會誘發,例如開始上N班或K1,出現分離焦慮症,慢慢演變成選擇性緘默症,其他包括親人離逝、搬屋、轉校等轉變。

因焦慮不說話選擇性緘默症和怕醜的表現類似,但Wincy指出,小孩即使怕醜,如到別人家開派對,在半小時至1小時的熱身後都可以和其他小朋友互動;又或到新地方上堂,經過首兩堂後都已經適應;而選擇緘默症小朋友由於壓力或焦慮的關係,在派對全程只可跟家人小聲說話,不會與其他人說話,「此症的定義為,當小朋友到一個新環境,第二個月起計,一整個月都有需要說話而不說話的情況發生,而這情況在特定情景下出現,在另一些情景又可以正常說話,就會懷疑患上選擇性緘默症。」

系統減敏法拾回自信不少人以為當小孩成長,不說…

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F.O.C.U.S (FOCUS ON CHILDREN’S UNDERSTANDING IN SCHOOL)

F.O.C.U.S (FOCUS ON CHILDREN'S UNDERSTANDING IN SCHOOL)For over 25 years FOCUS has been a trusted resource for Hong Kong parents, educators and medical professionals seeking to learn how to better support the academic and social lives of children with mainstream learning differences. FOCUS aims to improve educational and life outcomes of children with AD/HD and SpLD by expanding understanding and raising awareness of what it means to have a mind that learns differently28498218 https://www.focus.org.hkinfo@focus.org.hk
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英國寄宿學校 專業支援SEN學生

有特殊教育需要(SEN)學生在本港常是被忽略的一群,不少家長有感本地學校支援不足,有經濟能力的或會選擇遠走海外,讓孩子在不同土壤下栽培成長,當中不少學生都能重新抓着目標,發揮所長。

據教育局的數據顯示,2017/18學年全港中小學約有4萬多名學生有特別教育需要,當中包括患有讀寫障礙、過度活躍症、言語障礙及自閉症等。

近年,不少家長有感本港的填鴨式教育及競爭文化,令學生承受不少壓力,對SEN孩子更是苦不堪言,因而寧可送孩子到海外升學,希望可以令他們重拾自信。

家長張太的兒子既是資優,同時患讀寫障礙和專注力不足ADHD,去年決定到英國升學。「當地學校會保障SEN學生,更有專責部門跟進。我們申請時如實報備兒子的情況,校方很熱心提供協助,也沒有影響入讀機會。」

她坦言在香港,孩子要努力配合制度;但在當地,是制度配合孩子的學習需要。「校方經評估後,建議為他加長考試時間,並因應他的個別情況作不同調適。其實不少在香港教育下感挫敗的孩子,去了外國都可以讀得很出色。」

共融校園

Hopeland Academic教育中心大衞叔叔指出,英國Office of Standards in Education曾向當…

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叮噹叮……以音樂活動增進幼兒語言前技巧

【撰文:吳珏琳姑娘】作者為聖雅各福群會樂寧兒童發展中心言語治療師

家長常常希望孩子贏在起跑線,各式各樣的興趣班早在孩子半歲大已經可以參與了,其中音樂班也是家長的熱門選擇。孩子年幼,上音樂班的目的並不是望子女成為音樂家吧?其實音樂活動除了能讓孩子學習到唱歌或演奏的能力,也是讓孩子發展語言前技能的一個好媒介!

先解釋一下甚麼是語言前技能吧!語言前技能就是兒童能明白別人的說話或自己說話前所建立的技巧,包括建立溝通的基礎和探索世界的能力。以下讓我來介紹兩個可提升語言前技能的簡單音樂活動吧!

語言前技能(一)共同專注

溝通是需要兩個人一起談及相同的事情才能成事的,如果一個人在說:「我好口渴」,但另一個人說:「我頭先搭巴士」,明顯他們並非在進行有效的溝通。因此孩子也要建立與其他人專注於同一個活動的能力!

音樂活動:咚咚四圍打

咚咚四圍打

孩子拿著鼓棍,大人拿著鼓。先把鼓放在孩子前面,讓他練習一下如何用鼓棍打鼓,之後大人把鼓與孩子的距離拉遠,要孩子留意大人把鼓移到那裡才打下去。如孩子能留意鼓的位置,大人可以同時唱歌,要孩子在歌曲中特定位置…

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