【撰文：吳珏琳姑娘】作者為聖雅各福群會樂寧兒童發展中心言語治療師
家長常常希望孩子贏在起跑線，各式各樣的興趣班早在孩子半歲大已經可以參與了，其中音樂班也是家長的熱門選擇。孩子年幼，上音樂班的目的並不是望子女成為音樂家吧？其實音樂活動除了能讓孩子學習到唱歌或演奏的能力，也是讓孩子發展語言前技能的一個好媒介！
先解釋一下甚麼是語言前技能吧！語言前技能就是兒童能明白別人的說話或自己說話前所建立的技巧，包括建立溝通的基礎和探索世界的能力。以下讓我來介紹兩個可提升語言前技能的簡單音樂活動吧！
語言前技能（一）共同專注溝通是需要兩個人一起談及相同的事情才能成事的，如果一個人在說：「我好口渴」，但另一個人說：「我頭先搭巴士」，明顯他們並非在進行有效的溝通。因此孩子也要建立與其他人專注於同一個活動的能力！
音樂活動：咚咚四圍打
咚咚四圍打孩子拿著鼓棍，大人拿著鼓。先把鼓放在孩子前面，讓他練習一下如何用鼓棍打鼓，之後大人把鼓與孩子的距離拉遠，要孩子留意大人把鼓移到那裡才打下去。如孩子能留意鼓的位置，大人可以同時唱歌，要孩子在歌曲中特定位置…
催眠是心理治療的方法之一，可多方面應用在小朋友身上，包括改善壞習慣、管理情緒及改善專注力等。註冊言語治療師、亞洲催眠治療及輔導協會會長鄭穎賢，更把催眠治療結合言語治療應用，幫助SEN孩子。
鄭穎賢（Wincy）指出，以催眠治療配合言語治療，較多與自信心及專注力相關。「有些專注力不足或過度活躍的小朋友，在接受言語治療時往往難以專注，需要額外的時間令他們冷靜下來。有時一堂50分鐘，卻要用上10至15分鐘才能讓孩子冷靜，會浪費課堂時間，這時便會應用一些催眠技巧，幫助他們縮短冷靜時間，提升學習效益。」她強調，課堂安排會較彈性，言語治療及催眠治療會佔不同的比重，視乎小朋友當時的需要。
Wincy笑言，有家長知道她在課堂上會應用催眠技巧，常開玩笑說「最好彈一彈手指便令孩子乖乖坐定定或自動收聲」，不過，她強調以上情況是絕不可能發生！
加入催眠暗示
對於因社交或情緒問題而尋求催眠輔導的孩子，Wincy會先讓家長了解催眠是甚麼，再與小朋友傾談互動，看看是否適合，或應以哪一種方法提供協助。她強調，催眠很多時都只是應用一些小技巧，也會利用一些小道具，她便常在12蚊店搜羅不同的小道具，如…
經常聽家長說，自己的英文不好，該怎樣教小朋友呢？音樂是世界性語言，何不嘗試利用音樂教小朋友英文？
1：歌詞填充法—家長重覆唱小朋友熟悉的歌，如twinkle twinkle little star，唱的過程中突然停下讓小朋友唱出那個漏空了的字，如twinkle twinkle little ______。
2：唱動作歌 (action songs) —如 head and shoulders knees and toes、if you are happy and you know it，一邊做動作一邊唱歌，加強詞彙學習。
3：唱finger play 歌—如 the itsy bitsy spider、 five little peas (可到Youtube 找)，也可以同時訓練小朋友的手指小肌肉呢。
4：改篇歌詞—家長可以嘗試自己改一些英文兒歌的歌詞，並在歌曲中重覆某句歌詞多次以加深小朋友的印象，例如和小朋友洗臉時，可以唱 This is the way we wash our face (原本歌曲︰This is the way we brush our teeth)
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