青年發展平台：高能力自閉症人士支援服務 將舉辦「開心玩樂學桌遊」小組，透過加入執行技巧內的反應抑制及工作記憶 兩種技巧來協助參加者更好掌握如何玩桌上遊戲！如有查詢或報名，可致電 2662 2980 或 電郵 tcass@sahk1963.org.hk(請寫上中文姓名及聯絡電話)，與文員/福利工作員，或活動負責職員（職業治療師 鄧雅慧姑娘）聯絡。所有活動的報名結果將會另行通知。
截止報名日期: 22 / 6 / 2020
免費數碼技能培訓 X 職涯規劃輔導 (有特殊學習需要者可獲優先考慮)
鑑於不同公司和機構對具備數碼技能的人才的需求正不斷上升，但本港針對有關技能的培訓卻相對較少，故「微軟香港有限公司」(Microsoft Hong Kong Limited)及「有機上網」(WebOrganic)與東華三院合作，舉辦「數碼TEEN才」計劃，為未來將投身職場的青年提供數碼技能培訓，裝備他們應對未來社會的能力，與此同時提供職涯規劃輔導，讓他們盡早建立職涯發展方向。
現誠邀 貴平台推薦所屬單位合資格的青年參與活動，填妥網上報名表格並交回。計劃詳情如下：
(A)【計劃背景及目的】
現今科技發展迅速，人工智能(Artificial Intelligence)、大數據(Big Data Management)、雲計算技能(Cloud Computing)於我們的工作及日常生活中漸趨普及。根據2018年世界經濟論壇「Future of Job」報告，於2025年，超過50%的工作將被機械取代，當中有7千5百萬的傳統工作會於2022年消失，不過同…
Rainbow’s Play
Value Children-centred, trust their abilities Vision Every child grows healthily and happily Mission Provide high quality of service related to children, promote their self esteem, self confidence, independence and self-discipline
https://www.facebook.com/rainbowsplay/是害羞還是「選擇性不語症」？黃汝明 – 精神科醫生
幼兒在零至六歲的階段，家長都特別關注他們的語言發展。可是，並不是每個小孩，都能夠在公眾場合中，表現其與生俱來的說話能力。醫學文獻顯示，全球大約有百分之一的幼童，在某些特定環境下，總是不肯說話。而背後的原因是，他們患上了「選擇性不語症」。
「選擇性不語症」，發病年齡一般為2至5歲。醫學界相信，此病症跟遺傳及環境因素有莫大關係。環境因素方面，經常轉換新環境，如新移民面對新生活，亦有機會誘發病症。研究更發現，若家庭成員中，以超過兩種語言溝通的，孩童的發病率亦會較高。患者在家裏，跟家人溝通可以是滔滔不絕的，但當他們在特定環境下，例如外出、在學校裏，總是說不出話來。患者很多時侯還伴有焦慮症，發病時，出現口乾、肌肉繃緊、作嘔和肚痛等徵狀。
是害羞還是「選擇性不語症」？小朋友在學期初，因難以適應新環境而不願說話，這個很普遍。但撇除開學的適應期，若症狀持續一個月以上，以至影響小朋友的學習和社交，家長便切勿掉以輕心。若確診患上「選擇性不語症」，應把握小學階段的黃金治療期。否則，患者升上中學，會出現社交障礙，影響學習成績。長大後，口齒亦會欠缺伶俐，不擅社交。治療…
小羽姑娘 – 言語治療小故事
喜歡與孩子的互動，發現孩子在課堂中的反應往往令人出奇不意，原來學習的不只是孩子，自己也不斷汲取經驗，在過程中與孩子共同成長。
喜歡動腦筋設計自己的教材，發現沒有一套玩法適合所有孩子，在乎於如可發揮創意，令一份簡單的教材演變出無盡的玩法。
喜歡與人分享工作樂事，發現很多朋友也遇到教育孩子的煩惱，並能從我的分享中得到啟發，於是決定開設專頁，與更多人分享我的故事及小小心得。
https://www.facebook.com/thelittlemissfeather/選擇性不語症 – 陳國齡醫生
選擇性不語症 - 陳國齡醫生
小美今年十三歲，在一間男女中學就讀中二，是家中獨女，與父母同住。小美的媽媽說，小美兩歲多開始上學，參加幼兒小組及幼稚園期間她都不說話，初期上學很害怕，跟着老師或校長，不肯參與小組活動，其後慢慢適應過來，不過仍然不說話。小美在其他環境表現卻不一樣，在家中跟父母說話聲線自然，沒有言語或文法問題，如果跟媽媽外出，她亦可以正常跟媽媽說話，但是遇見其他人，她都會不說話，就算到外祖父母家，她都只是用單字或身體語言回應。小學期間情況稍為好一點，到學期的最後階段她能與附近相熟的同學被動地簡單對話，聲音細小，但是如果大家對她的進度很大反應，她又會故態復萌。
有一次，她可以慢慢地讀出一段課文，跟着全班鼓掌，令她成為焦點，十分尷尬，從此以後，她就不再讀課文了。四年班以後的所有會話考試都不合格，她不能在老師及同學前誦讀，當時媽媽及學校都不在意她的問題，沒有調息，拉低總體分數。
其後，同學亦習慣了她不說話的現象，爭着幫她回應老師或跟她「寫紙仔」來溝通。媽媽有時亦很憤怒，覺得小美刻意對抗，沒有禮貌，用不說話來玩弄及操控成人。
我們診斷小美…
言語治療服務 -報價邀請 – 華康安老院- 香港基督教服務處
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