「孩子還小，遲些自然會曉的！你用不着像個虎媽般緊張吧？」媽媽聽畢丈夫這句話，便打消了替熙熙報讀訓練班和言語治療的念頭。媽媽最初曾因孩子自小操流利英語，常被親友稱許為「偽鬼仔」而欣喜；但在日常生活看到熙熙無論社交和行為的發展均不如同齡的兒童後，便決定接受評估。可是熙熙確診有自閉症後，爸爸相信熙熙偶爾發脾氣和未能與朋輩順利交往，是由於其中文程度稍遜，未能明白別人的意思。他認為應待熙熙升上小學才再作打算；媽媽只得無奈同意。
以上的說話對一些家長而言並不陌生；他們的配偶或親友可能曾表達過類似的想法。成人理應對兒童，特別是年紀小或有特殊需要的孩子，保持包容和耐性；但有時家長受傳統觀念影響，或不欲面對問題，往往耽誤了孩子的學習良機。自閉症源於腦部發展障礙；腦部在兒童成長初期具有相當高的可塑性，所以愈早介入，愈能為孩子奠定良好的學習基礎。兒童如能在幼兒階段接受訓練，讓腦部獲得針對性的刺激，增加缺損了的神經聯繫和功能，對他們的成長有莫大裨益。
家長及早對症下藥，並非過分緊張，也不是要當虎爸虎媽；他們只是希望藉着及早干預，減低自閉症為孩子帶來的成長障礙。關鍵在於家長有否及早掌握相關知識，並按孩子的需要和步伐，安排適切的訓練。大眾給予自閉特色人士及其家人多點支持和鼓勵，也有助釋除家長的疑慮，及早讓孩子得到最佳的培育。