香港心理學會臨床心理學組（下稱「DCP」）於1982年成立，為代表香港臨床心理學專科的專業團體。所有DCP會員均具備臨床心理學碩士或博士學歷，屬合資格的臨床心理學家。
https://hkps-dcp.org.hk/tc/home-tc/member-directory-tc
香港臨床心理學博士協會 Hong Kong Association of Doctor in Clinical Psychology
目前，香港特別行政區(香港特區)尚未有正式的法定規定監管臨床心理學這門專業，而在香港特區執業的臨床心理學家，均不需要在政府機構或專業委員會中獲得執照或註冊。
香港臨床心理學博士協會（HKADCP）致力為有需要使用優質臨床心理服務的市民爭取最大利益，並將擁有專業學位、合資格的執業臨床心理家收入臨床心理學家名冊內，供大眾參考。
https://www.hkadcp.org.hk/register-clinical-psychologist
Hong Kong Children’s Assessment and Intervention Association 香港兒童評估及跟進協會
本會於2015年成立，屬於香港非牟利的註冊慈善團體(91/14231)。本會由一班義務的心理學家及治療師創立。目的是向社會大眾推廣「兒童評估及跟進的重要」之教育活動，專為本港學校、家長及兒童提供評估及跟進的相關服務，如免費諮詢、講座及工作坊等。服務範疇主要包括專注力不足/過度活躍症、發展遲緩、語言遲緩、自閉症、學習障礙、有限智能、行為或情緒問題及資優等。
https://www.childassessment.org.hk/
童步新一頁 社區同樂日 – 香港學生輔助會 石壁宿舍
石壁宿舍內的宿生大都有不同的特殊學習需要，他們在與人相處時容易出現磨擦，亦較易有情緒衝動行為。工作員期望透過小組讓宿生學習多從不同角度考慮他人需要，在舍內能與不同需要的同學和睦共處，培養共融理念。同時，工作員亦期望讓宿生透過活動加強社區人士對"特殊學習需要學生"的認識，深化小組所學，在舍內舍外亦強化共融氣氛。
院校擬於屯門區內舉辦一項以「童步新一頁」為主題的社區活動，藉此平台讓有特殊學習需要的學生們盡顯他們的才能，同時也讓社區人士對「特殊學習需要」有初步認識，並了解有關學童的的特性與他們在學習及待人處事方面的正需要，強化共融氣氛。
現誠邀大眾一起參與有關社區活動，對「特殊學習需要」有多一點認識、多一份關注。
活動基本資料
名稱︰童步新一頁
日期：17/2/19(星期日)
時間：10:00-17:00
地點：屯門田景路31號良景廣場2樓露天平台
性質：成長適應//公民教育
形式︰外出活動//才藝表演
目標：1)透過公眾教育，提升社區人士對有特殊學習需要兒童及青年的認知與關注。
2)讓公眾與家長們對有特別需要的孩子多給予體諒與支持。
3)讓宿生明白每個人也有其不同需要與獨特性，激發同…
閱讀全文
遊戲治療 例子 英文對話 Nondirective Play Therapy 非導性遊戲治療
https://www.youtube.com/watch?v=-dDecW8VBzY&feature=youtu.be
閱讀全文
遊戲治療 例子 英文對話 Nondirective Play Therapy 非導性遊戲治療
復康專業在中小學支援SEN學生交流會
報名連結：https://www.hkptu.org/54854
報名連結：https://www.hkptu.org/54854
融合教育推行逾20年，2018年審計報告揭示融合教育及SEN支援政策仍有許多不足。特首林鄭月娥於去年10月的施政報告中，建議增撥教育資源，包括一系列改善SEN學生學習支援的措施。作為家長和老師，究竟怎樣的支援才是對孩子最有利？
家長團體倡議的校本職業治療服務、言語治療服務、教育心理服務究竟是甚麼？對SEN孩子的學習和發展有甚麼幫忙？學校應如何善用不同的專業服務，在復康訓練、學習適應及心理社交等領域上，讓新增的資源用得其所？
教協及SEN家長聯盟合辦《「醫、社、教」系列一：復康專業在中小學支援SEN學生交流會》，活動旨在讓家長及老師：
1. 認識不同的復康服務（職業治療、言語治療、教育心理服務）如何幫助SEN孩子的學習和發展。
2. 了解在校職業治療、言語治療、教育心理服務如何協助家長和老師處理SEN孩子的需要。
3. 了解現時中小學專業復康服務支援不足的問題。
4. 與各個界別的專業人士作深入討論及交流。
現誠邀各位家長及教師出席，交流會詳情如下：
日期：2019年3月10日（星期日）
時間：下午2-5時
地點：教協將軍澳中心（…
閱讀全文
如何利用音樂學習語言？│言語治療師媽媽Miss Carley
經常聽家長說，自己的英文不好，該怎樣教小朋友呢？音樂是世界性語言，何不嘗試利用音樂教小朋友英文？
1：歌詞填充法—家長重覆唱小朋友熟悉的歌，如twinkle twinkle little star，唱的過程中突然停下讓小朋友唱出那個漏空了的字，如twinkle twinkle little ______。
2：唱動作歌 (action songs) —如 head and shoulders knees and toes、if you are happy and you know it，一邊做動作一邊唱歌，加強詞彙學習。
3：唱finger play 歌—如 the itsy bitsy spider、 five little peas (可到Youtube 找)，也可以同時訓練小朋友的手指小肌肉呢。
4：改篇歌詞—家長可以嘗試自己改一些英文兒歌的歌詞，並在歌曲中重覆某句歌詞多次以加深小朋友的印象，例如和小朋友洗臉時，可以唱 This is the way we wash our face (原本歌曲︰This is the way we brush our teeth)
閱讀全文
中學概覽首增融合教育欄目 增對SEN學生關注
近年社會對有特殊教育需要(SEN)的學生關注大大提升，教育局在今日(6日)發布的《中學概覽2018/2019》中，新增了「全校參與模式融合教育」項目，讓學校闡述會如何支援SEN學生，不少學校都成立了由特殊教育需要統籌主任(SENCO)、社工、輔導員及教育心理學家組成的學生支援組，以及運用教育局針對SEN學生而設的「學習支援津貼」，為SEN學生提供課後輔導或言語治療服務。
教育局首次在《中學概覽》新增「全校參與模式融合教育」以及「非華語學生的教育支援」兩項欄目，局方指，為了向家長提供更全面的選校資料，故新增了有關項目。東涌靈糧堂怡文中學在概覽中指，該校有超過25%教師已接受「資優教育」及「特殊教育」的訓練。校方指，為照顧學生個別學習差異，自數年前起安排老師參加教育局提供的SEN培訓，校內亦有辦工作坊，教導老師上課技巧以及如何識別學生需要。
粉嶺中華基督教基新中學特殊教育統籌主任陳老師表示，近年SEN中一新生平均每年增加1至2%，相信是因現時評估做得較好，SEN學生在小學階段已可被識別。他稱，該校主要使用「學習支援津貼」外購社工服務或訓練小組，坦言現時支援仍未能滿足所有SEN學生需要，「都係(資源)有幾多做幾多」，期望當局可以繼…
閱讀全文
【醫療專業註冊】兩臨床心理團體未達共識 政府：尊重行業自主
政府自2016年起陸續推出「認可醫療專業註冊先導計劃」，由大學擔任獨立認證機構為各申請團體評審。惟在臨床心理學家界別，兩個業界團體—香港心理學會臨床心理學組及香港臨床心理學博士協會一直未能對申請註冊達成共識，兩者均欲成為唯一獲認證的望冊團體。
食物及衞生局今日（5日）回覆立法會議員查詢時指，獨立認證機構認為香港心理學會初步符合條件，結果亦已於今年6月通知兩團體。當局強調尊重行業專業自主，期望臨床心理學家專業能在訂立標準達成共識，共建一份臨床心理學家專業名冊。
兩年前政府推行認可註冊計劃，委託香港中文大學賽馬會公共衞生及基層醫療學院作為獨立認證機構，轄下認證小組當時評定，即聽力學家、臨床心理學家、營養師、教育心理學家和言語治療師等五個醫療專業，符合認可註冊計劃的認證程序準則，接受專業團體申請。其中臨床心理學家界別的香港心理學會及香港臨床心理學博士協會，各自希望註冊為業界唯一的認證團體，有立法會議員提問，政府應如何處理兩組織的分歧。
香港兒童讀寫學習研究協會 Hong Kong Research Center on Child Learning
香港兒童讀寫學習研究協會Hong Kong Research Center on Child Learning (HKRCCL) 成立於2017年，致力提升兒童於語文讀寫學習的能力，改善兒童於閱讀及書寫上的困難，及提供合適的培育。有讀寫障礙的兒童，只要能及早被發現，作出正確的評估及培訓，對兒童的成長發展及將來成就幫助極大。我們為讀寫障礙兒童及其家人，學校及培訓機構的老師，醫療機構及職業治療師，提供先進的設備及顧問服務，協助兒童盡展所能，建立精彩人生。
本會的幹事成員，來自於大學復康治療系教授及研究生，執業兒童教學導師，職業治療師，專業註冊社團成員，資訊科技公司技術顧問。目標為對兒童讀寫學習作出深入學術硏究及科技研發，為各中小學校及幼兒中心，醫療，測試及培訓服務機構，提供以大數據Big Data、深度學習 Deep Learning及人工智能Artificial Intelligence研發的兒童讀寫能力快速測試系統，培訓及顧問服務。同時，跟內地及海外的專業學者，學術及醫療機構作交流合作，提升兒童中文讀寫學習的能力，以及繁簡體中文學習的融合。
http://www.hkrccl.org
閱讀全文